Protesterer for hjelp

Denne uka var tema sammensatte tekster. Sammensatte tekster er bygd opp av lyd, bilde og tekst. Tema syns jeg var morsomt og spennende for jeg liker veldig godt å holde på med bilder og sette alt sammen slik at inntrykket blir bra. I timen skulle vi lage en sammensatt tekst hvor vi brukte et program som heter photo story. Med dette programmet skulle vi plukke ut et dikt av norskboka og lage en presentasjon av diktet med passende bilder og lyd. Etterpå presenterte vi det for klassen. Jeg syns oppgaven var morsom og det var utrolig mange bra presentasjoner!


Bloggoppgaven jeg valgte denne uka var å kommentere et aktuelt nyhetsbilde. Bilde fant jeg på vg.no, link til bildet her!
Bilde er tatt i Haiti og viser en folkemasse med innbyggere som går i protest. Protesten kommer av at innbyggerne ikke har fått nok helsehjelp etter det forferdelige jordskjelvet som inntraff Haiti for om lag en måned siden. På dette bilde protesterer innbyggerne mot den lokale borgemesteren som de anklager har tatt all helsehjelpen selv. Mer om situasjonen kan du lese om i artikkelen som er nedenfor bilde.


Menneskene på bildet ser sinte og slitne ut. Det virker som om det er ganske kaos og fortvilelse blant menneskene og det er jo utrolig forståelig pågrunn av den grusomme katastrofen som rammet dem. Jeg tror ikke man egentlig kan forestille seg hvordan det føles å bli rammet av en naturkatastrofe og ikke få noe nødhjelp til familien eller deg selv.



PS: Jeg skrev dette blogginnlegget da vi var ferdig med photo story oppgaven. Derfor er ikke nyhetsartikkelen så veldig aktuell nå lenger!
Bilde som jeg har lagt her er hentet fra denne siden:)

Definite

Denne uka kunne vi velge mellom å arbeide med lyrikk eller rap. Jeg valgte oppgaven om rap og i oppgaven skulle vi se flere videoer av rapperen Definite. I disse små videoene snakket han om rim, freestyle, punchlines, skriving og rap på norsk:

- Punchline er et slags høydepunkt som rappere gir lytteren, akkurat som en komiker gir høydepunkter folk skal le av. Det er sammenligninger som f. eks: mitt overforråd er på størrelse med Erna Solberg. Sånne sammenligninger finner man også i boklyrikken ved at symboler og virkemidler kan ha dobbeltbetydning. F. eks: beina var gele.
- Rap forbinner mange mennesker med Rim. Rappere rimer ikke bare på standard rim lenger (som katt rimer på hatt), men også stavelser og lyden. Som for eksempel: kan ta’n, for fa’n. Man kan finne rim i boklyrikk som i dikt og viser. Det gjør at lytteren får en rytme i teksten.
- Freestyle er en ”battle”, konkurranse, hvor man improviserer en rap. Det går oftest ut på å henge ut den andre rapperen. Jeg kan ikke komme på noe spesielt som knytter freestyle mot boklyrikk, for der er det ofte gjennomtenkt før man skriver det ned.
- Skrivingen i rapping er på en måte det sammen som diktskrivning. Man må først finne frem til hvilket budskap man vil gi og der etter hvordan man skal gi det ut.
- Rap på norsk ble først vanlig på begynnelsen av 2000. Definite snakker om at det i begynnelsen var vanskelig å skrive ned det muntlige språket fordi man lett skrev på en formell måte. Nordmenn var ikke vant til å skrive på et muntlig språk fordi man var mest vant til å skrive noveller og oppgaver på skolen. Det muntlige språket man skriver rap på, kan man også finne i sanger og ungdomsbøker.

Bildet er hentet herfra!